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自闭症的病因、表现有哪些?

来源:寻医问药网 时间:2016-08-17 16:13:49 发布者:特色医院 收藏本文

孤独症有明确的医学界定,也称自闭症,又称孤独性障碍等,是广泛性发育障碍的代表性疾病。主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性,一般在3岁以前就会表现出来,男女比例约为3:1~4:1,女孩症状一般较男孩严重。自闭症者“有视力却不愿和你对视,有语言却很难和你交流,有听力却总是充耳不闻,有行为却总与你的愿望相违……”。人们无从解释,只好把他们叫作“星星的孩子”——犹如天上的星星,一人一个世界,独自闪烁。

自闭症的病因

1、受疾病感染:妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹,使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症,妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹,使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症,此外,新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调,影响脑神经传递信息的功能,因而造成自闭症,此外,在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全,早产,难产,新生儿脑部受伤,以及在婴儿期患上脑炎,脑膜炎等疾病造成脑部伤害,都可能会增加罹患自闭症的机会,还有,在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全,早产,难产,新生儿脑部受伤,以及在婴儿期患上脑炎,脑膜炎等疾病造成脑部伤害,都可能会增加罹患自闭症的机会。

2、脑损伤:婴儿期因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等都增加自闭症的患病机率。

3、遗传:从家族和挛生子的研究中,发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向,从家族和挛生子的研究中,发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。

4、环境因素:孩子处于生长发育期,对生活的环境比较敏感。长期生活在单调的环境中,得不到相关的认识和教育,就会对外界的其他事物不感兴趣,也会导致自闭症的产生。另外,家长漠不关心的态度,对孩子发泄不良情绪;因孩子间攀比的下风,父母进行的大肆指责,大施拳脚,也可是自闭倾向演变成真正的自闭症。

5、其他因素:除了以上的几点外,还有很多,比如说免疫系统异常,新陈代谢疾病等。

自闭症的症状

社交方面:

1、对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在。

2、与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动。

3、在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性。

4、想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。

5、对某些声音,颜色,食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应。

6、对冷、热、痛楚的反应很弱,所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应。

7、会不断转动身体或用异常的方法探索物件,把自己沉迷在某种感官刺激中。

发展方面:

1、大约有百分之三十的智力发展正常,百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下。

2、在各方面能力的发展不平均,而且发展过程和一般儿童有差别。

沟通方面:

1、语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常。

2、对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难。

3、可能欠缺口语沟通的能力。

4、由于沟通上有困难,加上未能适应转变,所以比较容易受情绪或环境因素刺激,表现冲动或有伤害性的行为。

行为方面:

1、在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并且不断重复一些动作。

2、兴趣狭窄,会极度专著于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。

3、会抗拒某种味道,颜色或未曾吃过的食物,因而形成严重的偏食行为。

4、会有难以入睡的情况。

疾病危害:

1、语言功能损害:自闭症会危害自闭症儿童的语言功能,孩子一般患上自闭症到2岁所有就能够清楚的感觉到孩子的异常。而这时候是孩子学习口头语言的最佳时期,这个时候一旦患病,对孩子的语言功能的危害是可以预见的。

2、沟通有困难:自闭症儿童因为语言系统受到,所以在表达上存在这一定的问题,不善于与人交往孤独症患儿的语言与正常人的语言在内容、逻辑、形式上互不相容。

3、精神受伤害:自闭症儿童是孤独症的,因为自闭症儿童与人交往较少,在内心和精神上都有着一定自卑感,造成精神伤害,通常自闭症儿童是沉浸在自己的生活中难以自拔。

4、智力受影响:自闭症儿童的治疗发展是不平衡的,有些自闭症儿童会出现智力较高的现象,但是70%的自闭症儿童会有一定的智力障碍。

5、预测能力差:孤独症患儿由于缺乏想象力和预测行为结果的能力,无法进行建设。但他们知道纸可以撕、硬的东西扔到地上可以发出声音等等,为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐,他们往往打碎或撕掉一些不该打碎或撕掉的东西。

6、常有危险举动:自闭症儿童不能理解威胁,对于一些威胁到身体健康的行为不能很好的进行把握。当孤独症患儿对某些事件不理解或心情感到烦恼和困惑时,会出现自伤行为,如咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙。一些患儿在闲得无聊时也会出现自伤行为。

自闭症的并发症

有其它的精神疾病有自闭症的部分特征,或者和典型自闭症略有不同之处,但都有广泛的人际互动和沟通障碍,这群疾病和自闭症都属于广泛发展障碍症。

专业护理

1、培育孩子的自立能力,切忌父母事事包办,让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。

2、尽量让孩子参加集体活动,集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

3、注重情商的培育,情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅是学习成绩优良是不够的,还须懂得接受别人并让别人接受自己,这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成好的性情和情感。

4、为孩子的交友创造条件,不仅应允许孩子走下高楼、走出家门,也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会,教给他(她)交朋友的艺术、方法与技巧。

5、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内。城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中,与邻居或附近小朋友玩耍、交往,建立友谊。

以上是关于儿童自闭症的常识,只有了解了儿童自闭症是什么,它的引发原因以及症状危害,才能够最大限度地预防孩子出现儿童自闭症,才能够尽早地对儿童自闭症患者进行治疗。

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